אבחון פסיכודידקטי - מידע חיוני!

בימים לוהטים אלו של יולי אוגוסט המוקדשים לבילויים, חברים ובקור קרובים, מנצלים ההורים את החופשה לעשות סידורים אותם לא הספיקו לעשות במהלך השנה. אז אם סימנו וי על רופא השיניים, ביקור אצל הספר וקניות בקניון, בקרנו בספרי, הג'ימבורי ובבאולינג - חשוב גם להתייחס למצבו הלימודי, הרגשי והחברתי של הילד/ה.

יש המקדישים את הזמן למילוי חוברות שהומלצו על ידי המורים, שעורים פרטיים לחיזוק תחומי לימוד, הזמנת חברים לפעילות מהנה עמנו, ויש כאלה הפונים בין השאר לערוך אבחון פסיכודידקטי או אבחון פסיכולוגי או אבחון ליקויי למידה.

מה זה אבחון פסיכודידקטי?

אבחון פסיכודידקטי הינו שילוב של אבחון פסיכולוגי ואבחון דידקטי.

האבחון הפסיכולוגי כולל בדיקת מנת משכל (IQ) ואת המצב רגשי חברתי.

ניתן להפיק ממצאי האבחון מידע רב על התפקוד התפיסתי חזותי, כישורים שפתיים, הכושר החשבוני, תפקודי קשב ורכוז, תחום ויזומוטורי וגראפומוטורי, זכרון וגם הבנה של מצבים חברתיים.

בדיקת החלק הרגשי חברתי נותן מידע לגבי הערכה עצמית, דימוי עצמי, דימוי גוף, התמודדות עם תסכולים, יחס לזולת ועוד.

האבחון הדידקטי או אבחון לקויות למידה כולל בדיקה של תחומים דידקטיים או לימודיים, הקשורים בבית ספר: קריאה, כתיבה, חשבון ואנגלית. האבחון הדידקטי מכיל גם בדיקה של תפקודי הזכרון והמוטוריקה. חשוב לברר מה אבחון דידקטי כולל. יש הבודקים בו רק את הקריאה והכתיבה בעברית ויש המשלבים בו גם בדיקה של החשבון והאנגלית.

אבחון פסיכודידקטי הינו האבחון המקיף ביותר הקיים. הוא כולל בטריית מבחנים בסיסית, אליה נוספים מיגוון מבחנים נוספים על פי שקול דעתו ובקיאותו של הפסיכולוג החינוכי. מכון עטרה, המומחה לאבחון פסיכודידקטי, כולל באבחון פסיכודידקטי גם בדיקת קשב ורכוז ממוחשבת NOXO או CPTIIV5 וכן בדיקה מקיפה של תחום האנגלית והחשבון. חשוב לברר את רמת הכשרתו של המאבחן/ת שהוא אכן פסיכולוג חינוכי מוסמך ושיש לו ניסיון בניתוח מימצאי אבחון פסיכודידקטי.

מתי מומלץ לערוך אבחון פסיכודידקטי או אבחון לקויות למידה?

• כאשר יש פער לימודי בין הישגיו של הילד/ה לרמת הכתה;

פער מתורגם אצלנו מיד כפער לרעה, כלומר לילד/ה הישגים נמוכים, למרות שהוא משקיע, אבל יכולים להיות גם מצבים בהם הילד/ה מרגיש שיכולותיו גבוהות מאלו של בני גילו, והוא לא מתאים למסגרת. אבחון פסיכודידקטי יבדוק בין השאר את מנת המשכל (IQ) כמו גם את מצבו הרגשי חברתי של הילד ומצבו הלימודי ממנו יגזרו ההמלצות.

• כאשר הילד זקוק לעזרה בלמודים משעות שילוב בבית ספר. אבחון פסיכולוגי, ובמיוחד אבחון פסיכודידקטי יהוו מסמך רשמי עבור וועדת שילוב, המחליטה אם התלמיד זכאי לסיוע משעות סל שילוב. אבחון פסיכולוגי או אבחון פסיכודידקטי ימקדו את הקושי של התלמיד ויסייעו גם בבניית תוכנית למודים מתאימה עבורו.

• כאשר הילד/ה מרבה להיעדר מבי"ס מסיבות לא מוצדקות (כלומר הוא אינו חולה באמת אלא מתחלה), הילד מתנגד ללכת לבית ספר, ומתחילה נשירה סמויה או גלויה. אבחון פסיכודידקטי יתן תמונה מקיפה של מצבו של הילד, יתן הסבר לתפקודו והתנהגותו וימליץ על דרכי התמודדות

• כאשר ניכרים קשיים בתפקודו של הילד/ה כתלמיד; אינו מכין שעורים, אינו לומד למבחנים, אינו משלים מטלות לימודיות, מפריע או מפטפט בכתה. קבל ב' או ג' או ד' בתעודה בכל הקשור להתנהגות ושקידה. אבחון פסיכודידקטי ימפה את מצבו של התלמיד, ימנה את הסיבות לכך ויציע דרכים להתמודדות.

• כאשר הילד סובל חברתית, מתקשה ליצור חברויות עם בני גילו, נמנע מלצאת מהבית או להשתתף בפעילויות חברתיות בתנועת נוער ובשכונה. אבחון פסיכודידקטי יתן תמונה מקיפה של הסיבות ויתן הצעות לשינוי המצב.

• כאשר הילד מציג חוסר בטחון ודימוי עצמי נמוך. מתוסכל מאד, נוטה לוותר ולא להתמודד עם קשיים, אבחון פסיכודידקטי יהווה ברור של הסיבות לכך ויתן פתרונות להתמודדות.

• אבחון פסיכודידקטי או אבחון לקויות למידה ממליץ על פי הצורך על הקלות לבחינות הבגרות  לתלמידי תיכון או למי שמשלים בחינות בגרות לאחר התיכון, וכן לבחינה הפסיכומטרית, לבחינת אמי"ר, אמיר"ם או יע"ל למי שזקוק לכך.

באילו גילאים ניתן לערוך אבחון פסיכודידקטי או אבחון ליקויי למידה?

• אבחון פסיכולוגי ניתן לערוך החל מגיל שנתיים ועד גיל 75.

• אבחון דידקטי או אבחון לקויות למידה, היות שהוא קשור למיומנויות הנרכשות בבית ספר מומלץ לערוך החל מכתה ב' ואילך. הוא מתאים גם למתבגרים או לבוגרים לאחר השרות הצבאי, העורכים אבחון פסיכודידקטי בדרך כלל לבדיקת הקלות לבחינה הפסיכומטרית.

• אבחון פסיכודידקטי או אבחון משולב של אבחון פסיכולוגי ואבחון דידקטי נעשה החל מכתה ב', לילדים, נוער בוגרים ומבוגרים עד גיל 75. בוגרים לאחר השרות הצבאי עורכים אבחון פסיכודידקטי בדרך כלל לבדיקת הקלות לבחינה הפסיכומטרית ו/או לצורך הקלות להשלמת בחינות הבגרות.

קרא אוד:

אבחון פסיכודידקטי

אבחון לפסיכומטרי
לקויי למידה
ליקויי למידה

אבחון לפסיכומטרי

חיילים וחיילות, משוחררי צבא ובוגרים בכלל נמצאים כיום בתקופת מעבר לקראת בניית חייהם בעתיד. מטרתם להגשים את מטרותיהם ושאיפותיהם או ליצור כאלה.

הבוחרים במסלול האקדמי, יצטרכו לעבור את השלבים הידועים של קבלה ללמודים גבוהים, ובינהם לא ניתן לפסוח על הבחינה הפסיכומטרית, המאיימת בדרך כלל על מי שצריך לעבור אותה. 

מדובר בבחינה של כמה שעות הכוללת נושאים בעברית, אנגלית ומתמטיקה, ובנויה משאלות, שלחלק ניתן ללמוד ולהתכונן, אבל תמיד יהיו מלים או תחומים שלא ידעתם עליהם מראש.

המימד המכריע לעבור את הבחינה הפסיכומטרית או בחינת אמי"ר (דרוג לרמות באנגלית) הוא כמובן הזמן; על מנת לענות נכון על כל כך הרבה שאלות בזמן נתון צריך רכוז רב, קליטה טובה, מיומנויות תקינות בקריאה, הבנת הנקרא, חישוב ושליטה טובה בשפה האנגלית.  המיומנות האחרונה – שליטה באנגלית - נדרשת בבחינת אמי"ר.

היכולות והמיומנויות הללו יכולים להיות לעיתים למכשול למי שאובחן בעבר כלקוי למידה ו/או עם הפרעת קשב ורכוז. לאוכלוסיה זו ניתנת האפשרות להגיש בקשה למרכז הפסיכומטרי על מנת לבדוק זכאותם להתאמות/ הקלות בדרכי הבחינה הפסיכומטרית ו/או בחינת אמי"ר.

למי כדאי להגיש בקשה לצורך קבלת התאמות / הקלות בבחינה הפסיכומטרית / בחינת אמי"ר?

• ·         תלמידים שאובחנו בעבר עם ליקויי למידה ו/או הפרעת קשב ורכוז.

• ·         תלמידים שלמדו במסגרות חינוך מיוחד כמו: כתה קטנה לליקויי למידה, כתה מקדמת וכד'.

• ·         תלמידים שקבלו עזרה בהוראה מתקנת במסגרת שעות שילוב בבית הספר או באופן פרטי במשך תקופה ממושכת.

• ·         תלמידים שקבלו בגיל הגן ו/או בילדות טפולים פרא רפואיים בריפוי בעיסוק, ריפוי בדבור וכד'.

• ·         תלמידים שעברו אבחון פסיכודידקטי או אבחון פסיכולוגי או אבחון ליקוי למידה ו/או אבחון הפרעת קשב ורכוז ואותרו על פי המימצאים כסובלים מדיסלקציה (לקות שפתית), דיסגראפיה (לקות בכתיבה), דיסקלקוליה (לקות בחשבון) ו/או הפרעת קשב ורכוז.

·         תלמידים שקבלו התאמות משמעותיות בבחינות הבגרות כמו: בחינות בעל פה, בחינות מותאמות, הארכת זמן חריגה (מעל 25%) ועוד.

כיצד ניתן להגביר הסיכויים לאישור התאמות / הקלות בבחינה הפסיכומטרית ו/או בחינת אמי"ר?

·         פנה למומחה בתחום, פסיכולוג חינוכי מומחה ומדריך, מיומן, מקצועי, ויודע להדריך ולכוון אותך בבניית תיק מסמכים רלבנטי ומסייע בנוסף לדו"ח אבחון פסיכודידקטי או אבחון לפסיכומטרי או אבחון לבחינת אמי"ר.

·         ערוך אבחון פסיכודידקטי מחודש או אבחון לפסיכומטרי או אבחון לבחינת אמי"ר אם עברו חמש שנים או יותר ממועד אבחון פסיכודידקטי האחרון, שעברת, או שהאבחון נעשה לפני גיל 16 שנים.

·         חשוב שדו"ח אבחון פסיכודידקטי או אבחון לפסיכומטרי או אבחון לבחינת אמי"ר - יכלול את כל הסעיפים הנדרשים לבחינה הפסיכומטרית ו/או לבחינת אמי"ר, כפי דרישות המרכז הפסיכומטרי.

·         יש לצרף שאלון לפסיכומטרי למאבחן אותו ימלא המאבחן שערך את אבחון פסיכודידקטי או אבחון לפסיכומטרי או אבחון לבחינת אמי"ר.

·         בנוסף, לדו"ח אבחון פסיכודידקטי או אבחון לפסיכומטרי או אבחון לבחינת אמי"ר - ימלא הנבחן אף הוא את השאלון המיועד לו, ויבטא את קשייו בתשובות לשאלות המוצגות בשאלון. כך למשל כאשר יש לקוי למידה בכתיבה או דיסגראפיה, והנבחן מעוניין לכתוב על מחשב, חשב שהשאלון יביע את הקושי הזה בכתב יד לא קריא ו/או לא מאורגן, ניסוח חלקי ו/או ריבוי שגיאות כתיב.

·         צרפו גם תעודת בגרות או ציוני תעודת בגרות.

·         יש לצרף תיעוד על הקשיים מתעודות בית ספר יסודי, חטיבה ו תיכון, המתבטאים בהישגים נמוכים ו/או הערות או הערכות תואמות. כך למשל, מי שמתלונן על קושי בחישוב, יביא עדות לקושי בהישגים נמוכים במתמטיקה לצד הערות או הערכות המורה על קשיים בתחום (למשל: מתקשה בחישובים, בבעיות מילוליות וכדומה).

·         יש לצרף אשורים ממורים מהם קבלת סיוע בהוראה מתקנת ו/או שעות שילוב בבית ספר הרלבנטיים לקשיים, בגינם את/ה מגישים את הבקשה.

·         המאובחנים עם הפרעת קשב ורכוז מתבקשים להביא הערכה רפואית עדכנית משלוש השנים האחרונות המעידה על קשיי קשב ורכוז קיימים ומתעדת לפחות שני תפקודי חיים שנפגעו כתוצאה מקשיים אלו כמו: איטיות רבה, קשיי התארגנות, נשירה מבית ספר ו/או ממקומות עבודה וכדומה.

12.2.18 – הוא המועד האחרון להגשת דו"ח אבחון לפסיכומטרי או אבחון פסיכודידקטי לקבלת התאמות / הקלות לבחינה הפסיכומטרית  או לבחינת אמי"ר לניגשים למועד במרץ אפריל 2018 .

תהליך הכנת תיק המסמכים ועריכת אבחון פסיכודידקטי או אבחון לפסיכומטרי או אבחון לבחינת אמי"ר לוקח זמן, במיוחד בתקופה כל כך עמוסה. לכן, הזדרזו לקבוע מועד לעריכת אבחון פסיכודידקטי או אבחון לפסיכומטרי.

                                                      בהצלחה!!!!

קרא עוד:

• אבחון לפסיכומטרי
• אבחון פסיכודידקטי
• קליינטים כותבים על מכון עטרה - מומחים לאבחון פסיכודידרטי

איך לעבור את מבחן אמי"ר בקלות

הבחינה הפסיכומטרית הינה שלב מכריע ולא פשוט, בחייהם של המבקשים ללמוד במוסדות להשכלה גבוהה, אך היא אינה שלב יחידי.

המעוניינים ללמוד במוסד להשכלה גבוהה מתבקשים בין השאר להוציא פטור באנגלית, וכך יהיו פטורים למעשה מקורסים באנגלית בכל מהלך הלמודים האקדמיים.

פטור באנגלית נקבע לפי הציון באנגלית במבחן הפסיכומטרי. מי שלא עשה מבחן פסיכומטרי או שעשה מבחן פסיכומטרי, אך הוא אינו מרוצה מהציון שקבל באנגלית יצטרך לגשת לבחינת אמי"ר (= אנגלית מיון לרמות) או אמירם (= אנגלית מיון לרמות ממוחשב). מטרת המבחנים היא לבדוק שליטה באוצר מלים רחב והבנת הנקרא באנגלית.

מבחן אמי"ר נעשה בחסות המרכז הארצי לבחינות ולהערכה, אותו מוסד שכותב את הבחינה הפסיכומטרית. תוכן הפרקים וסוגי השאלות זהים לפרקי האנגלית בפסיכומטרי. לכן, למוד למבחן אמי"ר זהה ללמוד אנגלית לבחינה הפסיכומטרית. הציון במבחן אמי"ר תקף בכל האוניברסיטאות והמכללות כי הוא מבחן אנגלית ארצי.

מבחן אמירם הוא מבחן ממוחשב שנעשה בחסות המוסד בו ילמד או לומד כבר הנבחן. הציון במבחן אמירם תקף רק במוסד הלמודים בו נערכה הבחינה, ולא במוסד למודים אחר. מבחן זה "מתאים עצמו" לרמת הנבחן על ידי כך שרמת הנבחן מוערכת בעזרת כמה שאלות ברמת קושי בינונית. בכל שלב בהמשך המבחן, המערכת מעריכה את רמת הנבחן על פי תשובותיו לשאלות, שהוצגו עד לאותו הרגע ובהתאם לכך בוחרת את השאלה הבאה. מבחן אמירם מוערך כמבחן קל יותר ממבחן אמי"ר.

התאמות או הקלות בבחינות ניתנות רק בבחינת אמי"ר ולא במבחן אמירם. ועל פי קריטריונים שקובע המרכז הארצי לבחינות ולהערכה.

מדובר בהתאמות של השמעת שאלון הבחינה באנגלית מתוך קלטת ו/או הארכת זמן. התאמות אלו ניתנות לאחר הצגת מסמכים רלבנטיים אבחון פסיכודידקטי למרכז הארצי לבחינות ולהערכה המעידים על קושי בקריאה באנגלית ויתרון של הבנת הנשמע על פני הבנת הנקרא. 

תיק המסמכים יכלול אבחון פסיכודידקטי עדכני, אבחונים קודמים, תעודות בית ספר והערכות או דיווחים ממורים לאנגלית, שלימדו את המועמד בעבר. כאשר הקריאה באנגלית איטית, משובשת ומאומצת והבנת הנקרא נפגמת בשל כך, אך ההבנה משתפרת כאשר הטקסטים מושמעים – יהיה מוצדק להפנות בקשה לקבל השמעת הטקסטים באנגלית על מנת למצות את הידע הקיים טוב יותר.

נציין כי קשיים בקריאה וכתיבה בשפה האנגלית, מקורם בלקות שפתית או דיסלקציה קיימת בשפת האם – בעברית, ומעכבת רכישת שפות זרות.

דבר נוסף, אם עברת כבר אבחון פסיכודידקטי לקבלת התאמות למבחן אמי"ר. תוכל/י להציג דו"ח זה גם לצורך קבלת התאמות בבחינה הפסיכומטרית ו/או לצורך קבלת התאמות לשיפור או השלמת בחינות הבגרות.

ולסיום, מומלץ ללמוד ולהתכונן לבחינות אמי"ר או אמירם. יש היום אתרי "פטור" ואחרים המפרטים טיפים והמלצות לשפר ההצלחה בבחינות אלו.

בהצלחה!!!

קרא עוד:

אתרי פטור - ללמוד למבחן אמי"ר / אמירם

אתר נוסף - בו ניתן לקבל עזרה למבחנים: אמי"ר / אמירם

אבחון לפסיכומטרי