14.12.21

מבחן וודקוק ג'ונסון באבחון פסיכודידקטי - מהנסיון המעשי

 

מבחן המשכל החדש וודקוק ג'ונסון WJ3, בודק את היכולות הקוגניטיביות ומועבר בארץ על ידי פסיכולוגים חינוכיים מומחים.

עד כה הוצג המבחן במסגרות שונות, ונמסרו הסברים לאופן הפעלתו. החל מ – 1.1.22 יחוייבו להשתמש בו בכל שרות פסיכולוגי חינוכי (שפ"ח) בארץ.

המבחן וודקוק ג'ונסון הועבר בשנתיים האחרונות כחלק מאבחון פסיכודידקטי או אבחון פסיכולוגי בפרויקט מל"ל, שהופעל כפיילוט בשירותים פסיכולוגיים חינוכיים.

ככל הידוע לא חוייב השימוש בו במסגרות הפרטיות.

 

למבחן וודקוק ג'ונסון, כמו לכל מבחן, יש לו יתרונות וחסרונות, הנחשפים תוך כדי השימוש בו בתהליך של אבחון פסיכודידקטי.

כמה מהיתרונות:

  • המבחן מותאם לנורמות ישראליות ובאבחון פסיכודידקטי ניתן להפיק נורמות תואמות לאוכלוסיה בארץ.
  • המבחן מיצר מדדים חדשים, שלא נכללו עד כה במבחני אינטליגנציה, וניתן להתייחס אליהם באבחון פסיכודידקטי. למשל, ניתן לקבל מדד לתפקודים ניהוליים, שהם היכולת לתכנן מהלכים לפתרון בעיות חדשות ולא מוכרות, שלא ניתן לבצען באמצעות הסתמכות על הרגלי למידה, סכמות ותסריטים קודמים.

  • במבחן וודקוק ג'ונסון קיים מדד של יעילות בלמידה, המראה את היכולת ללמוד ולגבש מידע חדש לתקופות זמן של דקות, שעות, ימים ושנים. אחד מהמבחנים הבודקים את היעילות בלמידה נקרא: למידה חזותית שמיעתית - בו הנבדק לומד כתב סתרים, איתו הוא צריך לפענח משפטים. כך, שניתן לצפות איך הנבדק מתמודד עם למידה חדשה.

והנה כמה מהחסרונות:

  • ברמה העברה האדמיניסטרטיבית בתהליך אבחון פסיכודידקטי; המבחן וודקוק ג'ונסון מסורבל להעברה על פי הכללים הנדרשים מהפסיכולוג החינוכי; 2 הקלסרים הכבדים המכילים את המבחנים, מונחים בפינת השולחן באופן שמקשה לפעול בו זמנית בעיון בהוראות המאבחן, בהנחיית הנבחן בדפי המבחן ובשימת לב לתשובות הנבחן. קלטות השמע המצורפות לחלק מהמבחנים בתהליך אבחון פסיכודידקטי מקשות על העברה, היות ולא כל הנבחנים מצליחים לעקוב ולענות בזמן הנתון המוקצב בקלטת.
  • חלק מהמבחנים כמו: מבחנים הבודקים שפה או ידע נרכזש, קשב שמיעתי וחזותי – דומים בחלקם למבחני האינטליגנציה של הווקסלר, הבודקים פונקציות דומות, ואינם מהווים חידוש.
  • ישנם חלקים במבחן המקורי הבודקים הישגים בקריאה, כתיבה וחשבון - שטרם תורגמו לעברית ולא תוקננו לנורמות לאוכלוסיה הישראלית.
  • ברמת הפרשנות והסקת המסקנות: המבחן אינו מצליח להבחין בין תלמידים ליקויי למידה לתלמידים שאינם לקויי למידה, כפי שהיה מצופה, וזוהי אכזבה גדולה מאד מהמבחן. מה שאומר שיש להעביר סדרת מבחנים נוספת ותומכת באבחון פסיכודידקטי על מנת לקבל אבחנה טובה ומעמיקה יותר של הלקויות.

קרא עוד:

מבחן וודקוק ג'ונסון

אבחון פסיכודידקטי

כלים לאבחון

התאמת וודקוק ג'ונסון לישראל - סרטון