29.11.20

מבחן וודקוק-ג'ונסון III בעברית

 

מבחן וודקוק-ג'ונסון III בגרסתו העברית יצא בשעה טובה לאור לאחר תקופה ארוכה של עבודת מחקר להתאמתו לאוכלוסיה בישראל. אנו שמחים לבשר כי מכון עטרה כבר רכש מבחן זה ונעזר בו באופן מותאם לקליינטים בתהליך של אבחון פסיכודידקטי על מנת לתת לכם את המענה הטוב ביותר.

הגרסה הישראלית מבוססת על סוללת המבחנים הקוגניטיביים:  THE WOODCOCK-JOHNSON III TESTS OF COGNITIVE ABILITIES (WJ III COG)

הבודקים את היכולות הקוגניטיביות, והיא כוללת 23 מבחנים, ומיועדת לטווח גילאים רחב מגיל גן ועד גיל 18 שנים. המבחן מיועד להעברה על ידי פסיכולוג חינוכי מומחה, עם ניסיון בתחום בתהליך של אבחון פסיכודידקטי או אבחון פסיכולוגי.

מבחני וודקוק-ג'ונסון מושתתים על תיאוריית ,CHC ומקשרים בין יכולת ותהליכים קוגניטיביים ובין מיומנויות קריאה, כתיבה וחשבון.

המודל CHC פותח בשנת 2000 על ידי קווין מק'גרו חוקר משכל ופסיכולוג חינוכי, והוא היה הבסיס למבחני וודקוק-ג'ונסון במהדורתם הנוכחית.

מודל CHC רואה במשכל מבנה היררכי בן שלוש רמות:

ברמה העליונה ניצב ה – G, רמת המשכל הכללית, שאותה מנסים לאמוד באמצעות הציון IQ. ה – G מורכב מכמה יכולות קוגניטיביות רחבות, שכל אחת מהן מורכבת מכמה יכולות קוגניטיביות צרות. המבחנים במבחני המשכל בודקים את היכולות הקוגניטיביות הצרות. 

·       בעזרת מבחני וודקוק-ג'ונסון, כחלק מתהליך אבחון פסיכודידקטי או אבחון פסיכולוגי, אפשר לקבוע את מנת המשכל של הנבחן, לאפיין את היכולות הקוגניטיביות שלו ובכלל זה לזהות את החוזקות ואת החולשות שלו בזמן נתון .

·       ניתן להפיק מידע שיסייע בתהליך של אבחנה מבדלת או בתהליך של קבלת החלטות בנוגע לנבחן. למשל, חוזקה בחשיבה פלואידית יכולה לתמוך בהמלצה על שיבוץ בהקבצה גבוהה או בקורס מתקדם במתמטיקה; חולשה במודעות פונולוגית יכולה להסביר ליקויים בהתפתחות המיומנויות של קריאת מילים בודדות ואיות; הנמכה בידע מגובש יכולה להסביר קשיים בביצוע משימות בבית הספר, המחייבת הבנת הנקרא. 

·       אפשר להשתמש במבחני וודקוק-ג'ונסון גם כדי להרחיב מידע שהופק באבחון פסיכודידקטי או אבחון פסיכולוגי או אבחון לקויות למידה או כדי לאשש תוצאות שהתקבלו במבחנים אחרים.

·        השימוש במבחני וודקוק ג'ונסון מסייע באיפיון התפקוד של תלמידים בעלי צרכים מיוחדים וגם במתן המלצות להשמה במסגרות חינוכיות ולדרכי התערבות מתאימות בתהליך רחב של אבחון פסיכודידקטי.

·        התוצאות של מבחני וודקוק-ג'ונסון מסייעות בהערכת לקות למידה לפי הגדרות שונות. מתמונת המצב המתקבלת מהמבחנים אפשר לשער מהם המקורות הקוגניטיביים לחוזקות של הנבחן ולחולשות שלו במיומנויות קריאה, כתיבה וחשבון, בביצוע משימות בבית הספר ובתפקוד היום-יומי בכלל וזאת בתהליך רחב של אבחון פסיכודידקטי. 

·       תהליך ההערכה באמצעות מבחני וודקוק-ג'ונסון מאפשר לפסיכולוג החינוכי להפיק מידע עשיר של החוזקות והחולשות של הנבחן כל זאת בתהליך רחב של אבחון פסיכודידקטי או אבחון פסיכולוגי. על בסיס מידע זה צוות בית הספר יכול לתכנן תוכניות חינוכיות פרטניות, המותאמות אישית לנבחן.

·        ניתן להעריך שינויים החלים בביצועיו של הנבחן לאחר פרק זמן של טפול כלשהו, למשל לאחר שנה של טפול בתחום הדבור והשפה או לאחר התערבות תרופתית או לאחר התערבות חינוכית אחרת או בהשוואה למימצאי אבחון פסיכודידקטי או אבחון פסיכולוגי קודם.   

      קרא עוד:

סו אבחון פסיכודיקטי


    חוק חינוך מיוחד


     לקות למידה - אבחנה


אין תגובות:

פרסום תגובה